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【摘 要】 意图:定岗分级激励机制在医院护理办理中的效果剖析。办法:本文选取26例护理人员,分为两组(研讨组、对照组),别离选用根底办理方式和定岗分级激励机制,比照两组的自我办理效能成果。成果:研讨组的护理文件书写记载标准程度、护理效劳质量评分巨细成果别离是(98.70±1.85)分、(98.19±1.69)分,对照组的护理文件书写记载标准程度、护理效劳质量评分巨细成果别离是(90.70±0.85)分、(90.19±0.69)分,两组成果比照具有统计学含义。定论:施行定岗分级激励机制展开护理办理作业后,可以有用提高护理人员作业热心和积极性,充沛发挥护理人员在作业中的重要效果,提高护理效能。
【关键词】 定岗分级 激励机制 医院护理办理 效果
护理效劳水平凹凸直接对患者的生命安全和健康状况有着十分重要的影响力,加强护理质量办理作业展开[1],可以更好的提高临床护理效劳质量,确保护理办理作业的安全顺畅施行,然后最大极限的发挥护理办理效能,当时临床护理作业展开时,加强护理效劳办理,提高护理效劳效能十分必要。
1 材料与办法
1.1 办理方式
别离选用根底办理方式和定岗分级激励机制,在定岗分级激励机制施行过程中,需求做好如下几方面作业。榜首,思维一致知道[2]。定岗分级就是为了更好的调集职工的作业积极性,激起护理人员在作业岗位上刻苦钻研、不断尽力,然后有用提高护理效劳作业效能,依照按劳分配准则辅导护理作业顺畅施行,拟定完善的奖惩制度,确保护理作业有用展开和施行,可以充沛发挥护理人员的潜力,使得有才干的人可以充沛展示自己的才干,调集护理人员作业积极性。
第二,树立完善的办理架构[3]。依据护理人员作业能力巨细,分为多个不同岗位,然后对每一个岗位进行分级办理,比方榜首岗位是护理长一致办理,第二岗位是职责护理人员进行调度办理,第三岗位是晚班、夜班护理人员,依据不同的护理功能以及作业展开状况进行岗位分级办理。
第三,岗位职责明晰区分。质控护理人员需求自动完结一切质控项意图督导检查作业,可以确保其到达标准护理质量查验标准,一起关于护理作业展开时存在的问题可以及时加以提出,提出完善的护理改善办法,教育组长帮忙护理人员一致完结整个护理作业展开办理,帮忙科室护理事务顺畅展开,关于一些疑难杂症可以具体的进行评论和研讨,一起帮忙护理长做好实习生的考试调查作业,有用提高护理作业功率[4]。一起组长还需求帮忙护理人员、护理长等做好根底护理人员技术辅导作业,加强标准化办理操作,训练往后进行查核,合格后上岗,关于不合格护理人员,需求再次展开训练辅导作业,直到其合格后进入岗位履行护理操作。
将不同岗位的护理人员作业功能、作业展开状况和奖金赏罚相挂钩,比方榜首岗位护理长的奖金挂钩系数巨细为1.4,第二岗位、第三岗位的奖金系数可以设置为1.0,这样就可以依据不同分岗状况和分级状况,拟定完善的奖金系数办理制度,确保护理办理作业顺畅展开和施行。
第四,竞赛机制不断完善[5]。在护理作业展开时,可以采纳公平、公平、揭露竞赛的准则,关于契合竞聘条件的护理人员可以自愿完结报名作业,一起在科室内正确的陈说关于该岗位的知道,关于未来的作业展开状况拟定完善的作业计划,一起树立相应的办理监督机制,确保未来的办理作业可以顺畅展开和施行。科室考评小组需求对其完善专科护理常识、技术操作等相关常识,可以做好民主测评,上报给护理部分择优录用,确保到达有用的护理功率。不断完善相应的竞赛办理机制,可以加强知道和办理,确保整个护理作业安全、高功率的展开和施行。
1.2 统计学处理
本研讨使用SPSS 19.0 统计学软件进行处理,组间比较别离选用t查验(+S)或χ2查验(%), P<0.05 为差异有统计学含义。
2 成果
2.1 两组的护理满意度成果比照
研讨组的护理满意度为100.00%(13/13,对照组患者的护理满意度为76.92%(10/13),两组成果比照具有统计学含义。
2.2 两组的护理文件书写记载标准程度、护理效劳质量评分巨细成果比照
研讨组的护理文件书写记载标准程度、护理效劳质量评分巨细成果别离是(98.70±1.85)分、(98.19±1.69)分,对照组的护理文件书写记载标准程度、护理效劳质量评分巨细成果别离是(90.70±0.85)分、(90.19±0.69)分,两组成果比照具有统计学含义。
3 评论
施行定岗分级激励机制辅导护理作业展开后,可以更好的调集临床护理人员的作业积极性,使得护理人员装备愈加合理,人员也可以不断提高自己的效劳技术和效劳态度等,将其作业展开状况和奖金相挂钩,岗位职责愈加明晰,作业方针、作业方向愈加明晰,充沛发挥了不同岗位上护理人员的作业潜能。一起定岗分级办理作业展开后,护理人员的职责性不断强化,可以积极自动和患者进行沟通互动,可以确保护理人员在书写护理记载时,愈加标准化操作,有用提高护理效劳水平。一起也在无形中对实习生起到模范带头效果,有用提高了带教质量,可以及时对护理作业展开时存在的问题加以辨认,提出针对性处理对策,使得患者愈加合作医护作业展开,提高了护理满意度,终究提高了我院的临床护理效劳质量,提高护理效能。
参考文献
[1]于春红,王来英.定岗分级机制在医院护理办理中的效果[J].我国医疗前沿,2011,06(12):69-70.
[2]李安梅,赵光英.定岗分级激励机制在医院护理办理中的效果[J].护理进修杂志,2010,25(19):1744-1745.
[3]龚临宣.定岗分级激励机制在医院护理办理中的效果剖析[J].我国保健养分(上旬刊),2014,24(5):2785-2786.
[4]甄艳梅.定岗分级激励机制在医院护理办理中的效果剖析[J].国际最新医学信息文摘(接连型电子期刊),2014,(33):296-297.
[5]赵小娟,徐莉,张宗菊等.定岗分级激励机制在医院护理办理中的使用[J].中外医学研讨,2012,(27):79.
作者简介:晏萌(1977-),女,汉族,重庆人,副主任护师。