孩子告诉秘密怎么处理 怎样告诉孩子性的秘密？

　　性，咱们该怎样对孩子说

　　◎付小平　　（付小平，教育学者、亲子教育专家、复旦大学博士）

　　“妈妈，为什么每个小男孩都有小鸡鸡，咱们女孩没有啊？”“妈妈，我到底是怎样来的啊？”

　　当孩子小的时分，这些形似八怪七喇的问题，常常令咱们猝不及防，乃至无言以对。假设依照正确的了回答复，咱们就会忧虑孩子过早触摸这些跟性相关的常识，影响孩子的身心生长。可是，假如不通知孩子的话，咱们又会常常面对孩子的拷问，乃至让大人为难不已。

　　许多家长觉得，性是个难以启齿的论题。这种东西等孩子长大了天然就懂了，或许期望孩子长大了再进行教育。这样的观念真的需求改变。对孩子的性教育，能够从更低龄的时分介入，在幼儿阶段和小学阶段，咱们就能够开端经过一些恰当的方法进行性教育。

　　生活在一个敞开的社会中，即便咱们不正面引导孩子了解和承受性常识，跟着孩子的生长，他也会想方设法去探寻不知道的答案。假如咱们总是遮遮掩掩，那么，孩子就会对这些东西愈加猎奇。当孩子彻底靠自己去探索的时分，不免会给孩子形成不必要的损伤，乃至还会让孩子误入歧途。

　　那么关于家长来说，咱们应该怎样正确引导呢？关于孩子来说，性和其他东西相同都是他们所不知道的。他们探求其他事物时，爸爸妈妈总是合作，总是解说，而在探求性的时分，爸爸妈妈总是逃避，总是说谎。

　　家长越是这样，孩子就会觉得越来越奥秘，越来越风趣。而在这个信息爆破的时代，一旦孩子把握电脑等了解外界信息的超级东西，就会无师自通地去了解性。那个时分，或许更多负面的东西会占据孩子的精力高地。所以，当孩子呈现对性有极大爱好时，家长更要平静地对待，耐心肠解说，让孩子破除对性的奥秘感。

　　伊伊三岁多的时分，就对生命的由来产生了极大的爱好。常常会问妈妈是怎样生宝宝的，也很期望了解老练男性和老练女人的身体差异。

　　每逢伊伊问到这些灵敏问题时，我和妻子的情绪彻底一致，就是安然面对，同其他很猎奇的问题相同正面答复。

　　为此，咱们还特别买来了相关绘本和图书，妻子陪着伊伊一同阅览，认真地给她解说，让她彻底了解男性和女人的生理差异。看完之后，伊伊还比较形象地解说了她是怎样来的：“由于爸爸和妈妈成婚了，爸爸把一颗种子经过他的长鼻子放到了妈妈的肚子里，然后种子在妈妈肚子里长大，就变成了我。”

　　曾经有一段时间，每逢我在家洗澡的时分，伊伊总会找各种托言到淋浴房来看我洗澡。刚开端的时分，我总觉得不好意思，“男女有别”的传统观念一直挥之不去。所以，我就会把身体的灵敏部位转过去，并想方设法让她赶忙出去。没想到，我越是这样做，她越是会在不经意间闯进来。

　　后来，妻子跟我商议，已然孩子对爸爸的裸体这么感爱好，爽性就不要遮遮掩掩，让孩子完整地看几回男性的身体。接下来的几天，当我洗澡时，只需伊伊进到淋浴房，妻子就托言要上厕所，然后趁机指着我的身体，具体地跟孩子介绍男性和女人的生理差异。

　　阅历两三次今后，咱们俄然发现伊伊不再像曾经那样对男性的身体很猎奇。从此今后，她也很少在我洗澡的时分悄悄溜进来盯着我看了。

　　除了让孩子对性有必定了解之外，更为重要的是，咱们需求让孩子学会维护自己，学会爱惜自己的童贞。孩子们在社会中都会面对一些危险，而更为弱势的女孩，是更简单被好色之徒拐骗的目标。家长能做的就是尽或许协助孩子扫除危险，教给孩子一些根本的防备常识和技巧，在生活中逐步进步孩子的自我维护才能。

　　【专家定见】

　　性教育不仅仅是常识的教育

　　◎胡萍    （胡萍，儿童性教育专家）

　　任何教育都应该从学生的心思和认知动身，小学让三四年级的孩子第一次承受生命来历的教育，应该考虑到学生看到视频中血腥画面的心思和情绪反应，课程内容的设置应该考虑到参加讲堂的每一个孩子心思承受才能。

　　关于生命的教育，我以为应该通知孩子人类正常临产的常识，也就是婴儿是从妈妈的生命通道（阴道）生出来，只有当胎儿不能够正常临产时，为了确保胎儿和母亲的安全，才会选用剖宫产的方法，这才是人类生育的本相。而剖宫产视频则会让孩子们对人类正常的生育方法产生误解。假如要让孩子们了解生命是怎样出世的，校园彻底能够找到正常临产的图片或动画给孩子们解说。

　　性教育其实不仅仅是常识的教育，不仅仅是让孩子了解身体和生育的本相，还要在常识教育和本相教育的基础上进行人文教育的提高。当咱们在为孩子回答“我从哪里来”这个问题的时分，除了常识结构中的精子、卵子、生育进程这些常识外，要在这些常识上提高出爱，让孩子感觉到自己的生命是爱的结晶，而不是“性”的成果。

　　在我与孩子们的讲堂里，我也给孩子们解说这样的常识，也给孩子们看生育进程的视频，但我从不给孩子们看血腥的画面。在我的视频中，经过动画的方法让孩子彻底了解了人类正常出产的进程，画面十分温馨地表达了爸爸、妈妈和医务人员对孩子的爱，让孩子们真实感觉到了自己的生命是爱的结晶。孩子们每次看视频，在场的妈妈们也都会感动得热泪盈眶。

　　关于小学三年级的孩子，当他们第一次在教育者的协助下了解生命的本相时，教育者能够一起协助孩子建构“生命是夸姣的”第一印象。假如在孩子取得常识和本相的一起，对生命建构的心思印象是“恐惧和血腥”，这就破坏了孩子对生命的根本认知，乃至让孩子呈现了心思问题，那么校园教育的作用将拔苗助长。

　　关于校园性教育课程内容的规划，我以为除了校园教师、儿科医生和校园领导的参加，更应该有儿童心思学专业人士和儿童教育专业人士的参加，不然课程内容或许并不合适孩子的心思和认知。

　　实际上，不管咱们对孩子进行怎样的教育，都要本着为孩子担任的情绪，性教育不仅仅是常识性的教育，更是性心思和性价值观的建构，是孩子人生的重要课程，需求教育者专业的水准和责任心，而不是凭着教育者的一腔热血和突发的热情！