给伴郎团出难题 给咨询师出难题的男孩（下）

马志国

男孩脑子很好，从小学到初中，一路的优势，一路的尖子生，中考时以初中校第一名的好成果，考进一所要点高中实验班。可是，男孩进入高中后却优势不再，考试名次再三下降，最差的一次考了年级500多名。现在的问题是，男孩不想去上学了，让家长很着急。

第2次，是男孩自己来访的。男孩仍然从逼迫症开端，经过评论沟通，男孩了解了除了顺从其美，还要从化解心思压力着手。应该说协作也是比较顺利的。可是，当要完毕咨询会话时，男孩却再次转到了人际关系的费事上来，并且，体现出更激烈的争论倾向，不愿完毕，让咨询会话简直不能收场。能够说，这次整个咨询会话进程，简直是重复了前次的故事。怎么会这样？难道男孩来访就是为了波折我吗？

这次，让我遽然意识到，男孩好像给咨询师出难题的体现，其实不是故意要尴尬咨询师，不是故意要波折咨询师。男孩所以如此的背面，必有心思上的缘由。

这个缘由是什么？对这个问题，归纳前面的各种信息，我尽管现已有了开始判别，却还需要切当确诊。为此，约好第三次全家一起来访，以便更全面的了解状况，作出确诊。

确诊：首要是偏执型品格障碍作祟

第三次男孩一家三口践约来访。首要，请他们一起做了一份测验问卷，在问卷中选出与男孩平常体现相符的项目。问卷的内容如下：

1.广泛猜忌，常将别人无意的乃至友爱的行为，误解为歹意或轻视，或无满足根据，就置疑会被人使用或损伤，因此过火警觉与防卫。

2.将周围事物解释为不契合实际状况的“诡计”。

3.易发生病态妒忌。

4.过火自傲，若有波折或失利则归咎于人，总以为自己正确。

5.好记恨别人，对别人差错不能宽恕。

6.脱离实际地好争论与仇视，顽固地寻求个人不行合理的权力或利益。

7.忽视或不信任与自己主意不相符的客观根据，因此很难以说理或现实来改动自己的主意。

一家三口挑选的成果怎么？父亲选三项，母亲选四项，男孩自己选了五项。

这份问卷，是用来确诊偏执型品格障碍的，根据相关的确诊手册，契合其间3项，就能够确诊为偏执型品格障碍。这个问卷的成果印证了我的判别，男孩的问题根本上是品格问题，首要的是偏执型品格障碍作祟。

所谓偏执型品格，是一种以猜忌和偏执为首要特点的品格障碍。在日常日子中，因为脑筋里的非理性观念的作用，这样的人遇事过火，顽固己见，灵敏多疑，心胸狭隘，习气诉苦责备别人，以为别人存心不良。

不难看出，男孩对同学的嫉恨诉苦，男孩对爸爸妈妈的争论诉苦，男孩所谓的人际关系方面的费事，以及对这些问题过火顽固的情绪，都是偏执型品格障碍的体现。能够说，是男孩的偏执型品格障碍，导致了所谓人际关系上的费事。至于他在咨询进程中好像尴尬咨询师的做法，也是这种品格障碍的体现。不难了解的是，这样过火顽固的品格特征，也是简单诱发逼迫症状的心思布景。

当我说出这样的确诊后，一家三口简直异口同声表明认同，男孩自己更为必定。随后，他们回忆了男孩偏执型品格障碍的种种体现。

男孩为什么会呈现这样的品格障碍呢？

偏执型品格障碍的构成，应该说原因是多方面的。就外在要素说，一般这样的人，小时分往往有过爱的缺失，日后日子中往往有过受挫的阅历。就内涵要素说，这样的人往往自我点评过高。这些要素，都会导致偏执型品格障碍的构成。

那么，男孩的详细状况是怎样的呢？

在随后的沟通中，男孩的爸爸妈妈坦言，两个人从前离婚，几年后又复婚了。离婚的时分，男孩不到十岁。男孩在和母亲日子的日子里，母亲因为对父亲的诉苦，又说了许多过火的话，特别是说过相似“人不可信”“这个国际不可信”之类的话，让男孩感到周围的人不可信。

很明显，前面谈到的导致偏执型品格障碍的几个要素，在男孩身上简直都存在。一是爸爸妈妈离婚给男孩带来的影响，让他从小感受到的是亲情的缺失，是爱的缺失。二是后来和那个男孩的抵触事情，让他心思感到严峻受挫，心里短少安全感，简单过度防卫。三是男孩聪明的脑子以及优异的成果，又让他自我点评过高，难以与人共处。正是这些要素的一起作用，逐渐让他构成了今日的偏执型品格障碍。

纠正：多方面着手逐渐进行自我调整

有鉴于此，咱们一起拟定了心思调整总的战略：在化解逼迫症状的一起，逐渐纠正品格障碍。关于化解強迫症状的方法，前面现已谈过，一是顺从其美，二是缓解压力。接下来，要点就是协助男孩逐渐纠正偏执型品格障碍了。男孩能够从哪些方面着手进行自我调整呢？

一是心思换位法。看待问题，人们都简单自我中心，具有偏执型品格障碍的人自我中心倾向就更严峻，更习气于站在自己的视点看问题。所以，这样的人应该自动破除自我中心，学会心思换位，凡事多从别人视点想想，多站在别人的态度看看。

二是暗示调理法。这样自我暗示：“自己一定要改掉顽固多疑的缺陷，没有人整天与自己过不去，不要整天去置疑人……”这种自我暗示，最好在大脑皮层兴奋性较低的早晨、午休或寝息前进行默念。在默念进程中尽量运用幻想，这样自我暗示的作用就会更好。

三是化解歹意法。常常提示自己，国际仍是好人多，搭档，朋友，都是好人，都是能够信任的，不应该对他们盲目地置疑，不然，就会失掉别人的信任。日子中，人际之间抵触胶葛和冲突是不免的，自己要学会容纳。

四是观念改造法。经过自我剖析改造非理性观念，能够阻挠偏执行为。先列出非理性观念，比方：①我不能容忍别人一丝一毫的对不住自己。②世上没有好人，我只信任自己。然后加以改造，除掉极点过火的成份，比方：①我不是说一不二的君王，别人偶然的对不住自己应该宽恕。②世上仍是好人多，我应该信任那些好人。

五是结交训练法。在杰出的人际环境中，经过杰出的沟通与沟通，就简单了解别人，信任别人，削减灵敏多疑。所以，应该积极自动地进行结交活动，在结交中学会信任别人，取得心里的安定。

结合男孩的状况，咱们进行了详细沟通和现场操练。男孩有了开始领会，表明回去要好好操练，渐渐改动自己的品格。爸爸妈妈也表明尽力帮孩子渐渐改动自己。临别我表达了对男孩的信任和支撑，信任男孩会渐渐好起来。