主题生成活动中教师的支撑战略研讨 促进护理教育开展的战略的研讨

刘蓉

【摘 要】 跟着医疗技能的不断展开和宣扬，人们对本身的健康认识有进一步的加强，在以往临床中多对是对疾病进行诊治，而现如今把作业重心逐步转向防备，近年来，我国医疗卫生系统的更新，使医院的医疗体制改革愈加完善，护理作业也进行扩展，所以，医护效劳要求相关护理人员的质量和数量有必定的规范化。本文在护理教育展开的基础上，对护理教育中遇到的问题和会面对的应战进行剖析，对促进护理教育展开的战略进行研讨和考虑。

【关键词】 护理教育 展开战略 研讨

在心思学和社会学的推行下，人们对本身的健康和环境、护理的要求也逐步进步，作为需求护理的人员，其心思、情感、习气、生理和社会关系等都应在护理中受到重视，在这种方式的展开下，护理人员要不断的进步专业常识的储备量，更要把握现代医学技能的展开状况，运用到先进的设备和有用的计划对病危患者进行抢救，护理人员的沟通才干、革新的思维和应急才干要强。要培育出优异、合格的护理人员，就需求护理教育来完结。

1 护理教育的展开状况

近年来，我国的护理教育工作得到了杰出的開展，并且规划不断的扩展，许多区域的大学和高职院校都设立了培育医护人员的专业和护理教育课程。并且把培育医护人员的专业和护理教育课程逐年进行完善，把护理教育面向更高的阶级，在2011年的时分，我国教育部把护理学定位一级学科[1]，种种迹象表明：我国活跃的促进护理教育作业，并且坚持稳定的展开，使护理教育正在向着科学化和规范化跨进。

2 护理教育所存在的问题

2.1 护理教育的层次结构失衡 在护理教育的层次结构中有着严峻不合理和失衡的状况，本科院校的招生数量显着比高职院校招生多并且速度快，尽管本科护理教育的展开较快，可是教育质量却没有同步进步，由于本科护理教育的规划较小，很难培育出人才，尤其是对研讨生等更高学历的学生，很难满意学生的需求。所以，不同层次的护理教育人员、校园存在结构失衡的状况，并且相同层次的质量和学生数量也无法均衡展开，严峻影响了我国教育结构的完善。

2.2 护理教育的各层次结构中培育目标不明确 全球文明的沟通和经济的展开，以及先进设备的引入和运用，使我国的护理教育展开需求与世界接轨，培育更多优异的人才满意社会的需求和必定，特别是家庭和社区护理的展开，需求许多心思护理、晚年护理等许多的护理人员投入其间，协助各个家庭和社区处理问题，可是我国的护理教育培育学生单一，在讲堂中，比较重视理论常识，实践较少，导致学习和临床实践验证脱节[2]，让学生难以对自己进行定位，让许多学生无法活跃主动的学习，所以，护理教育应该理论与实践相结合，进步学生的学习才干和本身本质，这样才干满意现代护理人才的要求。

2.3 护理教育师资力气严峻缺少 护理教育质量的进步是护理质量的重要保障，可是，大多数校园的师资力气较为稀缺，院内只要少量的教授和副教授，无法进行高水平学科的解说，在护理教育中，教师的学历全体偏低，较为年青并且经验不足，对常识结构把握不完善，也没有深化的了解，一切导致护理教育的常识系统和专业程度较低。

2.4 缺少规范的护理教育点评 护理教育点评在护理教育中十分重要，是加快护理教育展开的要素之一，我国尽管有护理教育点评的规范和分类，可是由于完善，施行起来困难重重，导致现在的护理教育评分持续用医学教育的点评来进行，由卫生部担任，所以护理教育的点评归于医学，掠夺了护理教育的独立性和专业性，具有完善的护理教育点评系统能加快护理教育的杰出展开。

3 促进护理教育展开的战略

护理教育的施行中存在的问题较多，假如对这些问题进行针对性的处理，能够加快我国护理教育工作的展开。

3.1 完善护理教育结构 针对本科院校的招生数量显着比高职院校招生的速度快，应加大对高等院校的招生、教育和开设讲堂的力度，缩小与本科院校的距离[3]，尽量坚持各院校的平衡，深化了解和调整不同层次护理人员的效果，进步对本科院校学生的护理教育培育，特别是研讨生的培育，满意护理工作规划大纲的规则，下降中专层次进步大学以上层次的护理人员份额。

3.2 推进世界化进程 开设世界协作办学，促进护理师资队伍，使国内外优异的护理人员进行沟通、协作，把我国的教育资源和护理教育商场对外开放，进步护理教育商场的运作和相关研讨，让更多的护理人员愈加世界化。

3.3 加快建造师资队伍 教师的本质和才干是否优异，可直接影响护理人才的质量，由于我国护理教育的师资才干全体偏低，所以，建造优秀的师资队伍火烧眉毛。选出才干和本质较好的教师树立导师组，对才干较低的教师进行训练，提前改进不足之处，成为高才干的教师。校园也要支撑中青年教师，多组织与国内、外学院沟通的时机，定时举行研讨会和讲座，进步教师的教育办法和理念[4]。渐渐堆集作业经验，进步临床实践才干，削减由于长时间教育理论常识而与实践脱轨的状况。

3.4 树立规范化护理教育点评系统 临床实践者和护理研讨者经过对世界护理教育点评办法的研讨和剖析，树立合适我国的较为完善和专业的规范化护理教育点评系统，科学的规章制度和详尽全面的点评进程，能有用的进步护理教育的展开。有了规范化护理教育点评系统，就能够从医学点评中抽离出来，让护理教育愈加专业性和独立性。此外，要开设专业化护理教育小组，对护理教育的内部进行监督。促进护理教育的完善和展开。

综上所述：我国的护理教育的展开能满意社会展开趋势，能够跟着医疗卫生系统的更改而及时做出调整，并且护理教育的展开十分顺畅，并且有了必定的效果。尽管在展开中存在师资力气水平低、数量少、经验不足，护理教育的层次结构失衡，培育目标不明确等问题，可是经过临床实践者和护理教育研讨者的不断研讨怎么处理相关问题。所以，要承受社会的应战、护理教育展开呈现的问题，提前处理问题，更好的施行护理教育结构、规划、质量与效益的杰出展开。

参考文献

[1] 万晓燕. 护理教育展开的现状、问题及促进战略. 教育与工作，2014， 33： 132 - 133.

[2] 张艳. 我国护理学学科系统构建与展开战略研讨. 第二军医大学博士学位论文， 2013.

[3] 章雅青. 我国护理教育的展开与展望. 上海交通大学学报，2013， 5 （ 33） .

[4] 吴蓓雯，曹伟新.从中美护理教育现状剖析我国护理本科教育面对的挑[J].护理研讨，2006 （ 13）.