学习文娱两不误 初三寒假玩和学习两不误

吴国平

最近许多学生、家长咨询关于初三年级的温习应该怎么进行。发现一个问题，初三许多学生寒假温习习气仍是停留在初一、初二上面。这就走进一个严峻误区，初三寒假在温习根底常识时，单纯的把初一初二学的常识再简略的看一遍，那么是不会有任何作用和进步。

初三上学期的完毕，基本上许多校园现已把初中重要新常识学习完毕，留传一些“不重要”内容。

初三的温习要在广度和深度上有两个进步

所谓广度，就是必定要注意不同常识点的联络。比方以图形运用为例，从初一到初三，咱们学习了平面几何根底、平行线、三角形、四边形等一系列常识。而在三角形里边又分三角形边角联络、全等三角形、等腰三角形、等边三角形、直角三角形、勾股定理、类似三角形、三角函数等一系列常识，假如咱们在寒假时仅仅单纯的把这些学过的常识再看一遍，作用就欠好。

首要按章节将界说、定理、公式、规则收拾成一个明晰的结构图，再次进行了解和回忆，总结出教材对理论常识调查和运用的一般规则，能为后边的学习打下更高更坚实的理论根底。这不仅能协助你领会学习要求，堆集学习经历，更重要的是取得学习数学的思维方法，进步学习才干。

所谓深度，就是咱们再次温习这些常识时，必定要加深知道，了解常识更实质的内在。例如一次函数，初三温习不能只着眼于求解析式、份额系数等比较根底标题，更应多触摸一次函数和其他常识结合的概括运用。寒假温习，必定要注意这些常识之问的联络，不同常识点之间的概括。注重一些概括性标题的考虑、总结，这些标题往往触及了多个单元的多个常识点，标题本身怎么将这些常识点经过彼此浸透和维系来处理具体问题，应该是咱们深入研究以取得丰厚经历的好时机。只要这样，咱们才干更好做概括题。

寒假个人温习还要做到以下几个方面

一、都有一个错题本

首要包含自己做过的作业、操练册、章节温习白测题、和考试卷。对这些材料按章节进行系统二次查看，找出错误率较高标题，那么咱们温习就有关键、打破难点，并针对其时感觉学习困难或出过过失的单薄常识点进行反思、品尝和恰当的再操练，从中汲取养分。

二、都有一个好题本

相同在学习材料中进行前后联络对照，剖析、比较、总结、概括出那些典型的、有代表性的习题考察运用了哪些常识点，是怎么运用这些常识点的，将题型以常识点为主线由浅入深、由小到大概括成一条明晰地头绪，此刻学习者对这部分常识的知道现已到了一个很高的层次。

三、先温习后做作业

由于学生各人学习程度纷歧，选用的温习材料必定要合适自己，对重难点地掌握是否精确，习题是否有典型性，代表性，能否协助自己强化单薄常识点，答案中的剖析提示自己能否看懂。选好温习材料后，在使用时要注意有挑选有针对性的挑选操练内容，不要贪心大题量操练，要及时进行总结。

关于数学根底较好的学生来说，多挑选一种温习材料，从中精选一些典型的概括性难题进行强化操练，领会、感悟其中所包含的规则和思维是十分必要的。在这一学习进程中，学生简单遇到困难，假如本身的确难以处理，应该向一些经历丰厚的教师进行讨教。

先温习，知自己，选材料，做操练。

四、做作业要计时刻

永久记住中考时刻是有限的，相同学习时刻是有限的，许多学生往常做作业时刻都喜爱迁延，一道题画上几十分钟乃至更长时刻，这样一个糟蹋学习时刻，另一个耽搁学习进展。

挤时刻，讲功率。拟定较为具体的操练时刻组织方案表，合理组织，严格遵守，坚持下去，构成习气。方案表要依照时问和内容次序，把早晨起床、学习、运动、歇息等组织一下，这样做作业的时刻里要专注。

要遵从方案运转。长方案，短组织。拟定一个短期学习方针，这个方针要切合自己的实践，经过尽力是完全能够完结的。达到了一个方针后，再拟定下一个方针，一个方针一个方针的去完结。

有了标准的学习行为才干培养出杰出的学习习气，构成了杰出的学习习气就会构成合适自己的有用学习方法，三者是相得益彰的，标准的学习行为是条件，是根底。实践证明：一个行为继续30天以上，就会构成安稳的行为，超越100天就能够构成习气。进程不变成果不变，进程改动成果剧变，进程合理成果斐然！

初三生，准考生们，捉住最终一个长假，好好为自己冲一把！

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寒假学习方案主张：

1.首要拟定学习方案，仔细查漏补缺，狠抓单薄学科

经过拟定学习方案，尽力将学生温习状况调整到最佳，高功率、高质量地完结自己的寒假学习！比方：每天学习时刻最少保持在7～8小时（上课时刻包含在内）；学习时刻最好固定在：上午8：30～11：30，下午14：30～17：30；晚上19：30～21：30。既不要睡懒觉，也不要熬夜；拟定自己的学习方案，但首要是以确保每科的学习时刻为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时往后使命还没有完结，主张你从速依据方案更换到其他的温习科目。千万不要呈现方案总是赶不上改变的局势。

由于寒假时刻有限，要坚持“把时刻用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对单薄环节进行加强剖析，看看哪科没考好，镇定剖析丢分原因，判别该科是不是弱科。假如是，则要抓住寒假时刻，多补弱科根底常识。

2.有序组织寒假作业，有挑选的进行“家教”或学科教导

在找出学习的单薄环节后，要依据学生实践水平和学习需求，挑选合适的“家教”或学科补习。应注意到，过多的假日补课会使学生厌学，并简单发生重复操练。好的课外教导班和家教，能够进步学生的学习才干，可是不要过火依靠家教或教导班。

对成果好的学生，能够找些名校、名教师的教导班解说一些难题、提高题。关于成果相比照较差的学生，能够针对自己的弱项科目找一些根底班补习根底常识。对学习成果并不是特别优异的学生，课外教导课后应遵从“温习为主，少做精练”的准则，绝不能忽视旧课温习。

3.有方案的收拾学科关键，构成常识系统与大纲结构

成果落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的回忆，将初二初三教材上的概念、规则、公式等常识收拾一遍。首要可开始收拾出各章节中的关键、难点、考点，找到基本概念之间的联络，使每块常识构成系统。其次要将易混杂的概念、规则加强比照、区别，配以恰当的操练进行稳固。最终，掌握关键难点以及讲义中的常识点融汇在一起，理出头绪，留在中考后期温惯用。

4.搜集和收拾做过的错题，挑选中考真题及时操练

寒假日间，要有针对性地进行常识温习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些标题丢分，澄清丢分原因。经过做真题可了解中考出题规模、标题深浅以及相关题型。

（修改 王娜）