错题剖析写 妙用“错题剖析本”

王玉兵

运用“错题剖析本”（也称纠错本）对作业或考试中的错题进行更正、剖析和反思，是许多中小学校倡议的一种有用学习方法。但在实际运用进程中，因为教师、学生关于“错题剖析本”的含义及运用方法缺少清晰的知道，许多学生的“错题剖析本”流于形式，在运用中堕入贪多求全、机械抄写答案、缺少深化反思等误区，运用作用大打折扣，乃至功败垂成。那么该怎样正确运用“错题剖析本”呢？学子们无妨从以下几个方面测验改善和运用自己的“错题剖析本”，你一定会获得事半功倍的作用。

一、选取有价值的标题

许多学生在运用“错题剖析本”的初始阶段，热心很高，将操练和考试中的一切错题都抄写到“错题剖析本”里，并逐个剖析过错原因，然后把正确的解题进程也完好写下来。这样做的成果是不少学习根底较差、做题过错率高的学生很快就苦不堪言，很难坚持下去。其实，“错题剖析本”的意图是通过纠错和自我剖析，补偿自己学习中的重要缺点，而非八面玲珑。因而，“错题剖析本”没有必要把一切错题都录入进去，要遵从宁精勿滥的准则，挑选那些有价值的标题或许对自己有特别含义，如对某个概念、公式、定理或原理的了解或运用具有代表性的标题、错得令自己惋惜的标题、同一类型但屡次做错的标题等等。此外，一些规划奇妙，能够触类旁通，关于自己了解某个常识点具有重要启迪含义的标题，即便没有做错也能够录入进来。反之，那些难度系数远远超出自己了解水平的难题、怪题，或许纯属数据计算过错构成的错题，则没有必要录入。

二、对错题进行针对性剖析和反思

关于错题剖析本上的标题一定要进行针对性剖析和反思。一般每个学科运用一本独自的笔记本，最好中心分栏，左面抄写错题及正确的解题进程或答案，右边则对标题做错的原因、反映出来的问题、对自己的启迪等等做出剖析和反思。剖析原因时要具体，不能简略归究为“根底不厚实”“大意”等，要搞清楚错在什么环节，怎样错的，为什么错的等等。为了进一步清楚自己的错题特色，能够给每个错题标示出“概念了解过错”“解题思路过错”“字面了解过错”“审题大意”“书写失误”等错题原因。

针对性剖析和反思的内容可多可少，关于自己以为有价值的相对杂乱的综合类标题，能够进行比较具体的剖析和反思，内容能够是对学科内多个常识点的回忆和运用技巧解题的感触；对其它大多数标题一般捉住一、二个要点方面进行剖析就能够了；关于代表性强的标题则能够向外拓宽，归类剖析相似的过错，到达触类旁通的作用。关于那些错得令自己惋惜的标题，要写出个人感悟，做自我批评，从思想上注重这类问题，防止重蹈覆辙。如高中数学中的定义域和值域问题，因为严重等原因，有些同学在解题中往往会忽略“分母不能为零”这个必要条件，成果费尽含辛茹苦做出来的答案因没有扫除特别值而前功尽弃。此类过错通过自我批评式的反思，能够使自己在解相似标题时引起警觉，防止再次犯错。

三、有用运用错题剖析本

将错题整理到错题剖析本上后决不能就此置之不理，要常常翻看和运用。每次阶段性测验前，都要把错题剖析本中的标题阅读一遍，要从头温习曩昔对标题的剖析和反思，必要时能够增加一些新的感悟。关于难度较大但考试中命题频率较高的典型标题，能够重做一遍，然后与正确答案相比较，假如再次做错则再次进行剖析和反思，保证“做一个题，会一类题”。为了进步错题剖析本的运用功率，你还能够与同学彼此共享自己的错题剖析本，从别人的过错中吸取教训，得到启示。

总归，错题剖析本是进步学习成绩的一个好方法。树立错题剖析本是一个再学习、再知道、再总结和再进步的进程，是一个本身逐步学习和批改的进程，有助于构成自我管理的杰出学习习气，关于更牢固地把握常识，更灵敏地运用常识具有重要含义。