浙江省丽水市景宁畲族自治县气候 浙江省景宁畲族自治县初中学生健康素质现况查询
严伟萍 胡思丁 陈晓耕 吴斌伟
摘要：意图 了解浙江景宁畲族自治县初中学生的健康本质现况，为拟定校园健康教育战略供给根据。办法 选用整群随机抽样办法，抽取全县3所初中学生12个班共532人，查询办法为学生会集自填式问卷查询。问卷选用EpiData软件进行数据双录入，运用sPSS 13.0软件进行数据处理和统计剖析。成果 景宁县初级中学学生整体健康本质知晓率为26.13%，其间健康根本常识本质知晓率为31.02%，健康日子办法与行为本质知晓率为27.44%，健康根本技术本质知晓率为41.92%。城区学生健康本质高于乡村学生，两者差异有统计学含义。定论 景宁县初级中学学生健康本质仍需改进，特别是要改进缓慢病防治常识和健康的日子办法，以前进学生归纳健康本质。
关键词：健康本质；初中学生；问卷查询 中图分类号：R 179 文献标志码：B
健康本质是指个人获取、了解、处理根本的健康信息和效劳，并运用这些健康信息和效劳，做出有利于保护和前进本身健康水平的才能，它是点评健康教育效果的重要目标。跟着社会经济的展开，学生的健康问题日益遭到注重。景宁畲族自治县坐落浙江省南部，是全国仅有的畲族少数民族自治县。为了解景宁畲族自治县中学生健康本质水平现状，以促进和前进少数民族学生健康教育工作的有用性和针对性。2014年对景宁县3所初级中学学生进行问卷查询。
1目标与办法
1.1對象
挑选景宁畲族自治县初级中学在校学生为查询目标。
1.2办法
选用整群随机抽样办法，抽取全县3所初中学生12个班共532名学生参加查询。3所校园中城区2所，城镇1所，各校园随机抽取4个班级，合计12个班级，查询抽中班级一切在校学生。本问卷是在我国居民健康本质标准化问卷的根底上结合学生特色和情况修订而成，由丽水市疾控中心一致对问卷进行预查询后经专家验证进一步断定，内容包含根本信息、健康常识、健康行为、健康技术4个部分。问卷采纳不记名、会集式自填答题，要求学生独立完结悉数试题，答题现场有1名查询员和1名教师施行质控。将正确答题80%及以上的查询目标视为具有健康本质。
1.3统计学剖析
问卷选用EpiData软件进行数据双录入，运用SPSS 13.0软件进行数据处理和统计剖析。
2成果
2.1根本情况
本次共发放536份查询问卷，收回有用问卷532份，有用问卷占99.25%。查询目标中男生254人（47.74%），女生278人（52.26%）；畲族147人（27.63%），汉族385人（72.37%）；城区369人（69.36%），乡村163人（30.64%）；平均年龄（13.06±1.02）岁。
2.2健康本质
查询成果显现，景宁县初级中学学生整体健康本质知晓率为26.13%，其间健康根本技术本质最高，为41.92%，健康日子办法与行为本质最低，为27.44%，健康根本常识本质为31.02%。按人口学特征剖析，男生具有健康本质的为26.38%，女生为25.90%，两者比较差异无统计学含义（x2=0.02，P>0.05）；畲汉两民族间学生健康本质比较差异无统计学含义（x2=1.03，P>0.05）；城乡之间学生健康本质比较，城区学生健康本质高于城镇学生健康本质，差异有统计学含义（x2=11.14，P<0.05）。见表1。
2.3健康本质知晓率
532名初级中学学生在答复25个健康本质问题中，不吃超越保质期的食物知晓率最高，为96.43%，健康的日子办法有哪些知晓情况最低，仅35.15%。健康常识理念知晓率为74.70%，健康行为的构成率为70.32%，健康技术把握率为81.58%，见表2。
3评论
经过本次查询，初次全面了解景宁县初级中学学生健康本质水平。健康常识知晓率为74.70%，健康行为构成率为70.32%，健康技术把握率为81.58%。比较庆阳市初中学生健康本质查询现况，健康常识知晓率稍低于庆阳市，健康行为构成率和健康技术把握率高于庆阳市，存在着各自的优势与距离。标明景宁县初中学生健康理论常识和技术有必定根底，但还需稳固和加强。学生的健康本质情况可为往后卫生和教育行政部分拟定校园健康教育规划供给客观根据。青少年正处于身高和智力敏捷发育阶段，且处于行为习惯的定型阶段，对外界常识的吸收才能、仿照适应才能及可塑性很强。青少年的身心本质和健康情况不只直接影响其学业成果，也将影响整个中华民族健康本质的前进。校园健康教育是培育学生杰出的健康日子办法及健康行为，确保学生健康成长的必要且有用的办法，也是我国公民健康本质构成的根底和根本途径。校园经过对学生有意图地安排展开健康教育干涉活动，引导学生树立起正确的健康观念，构成科学健康的日子办法和杰出的健康行为，从而对防备疾病保证健康具有重要的奠基效果。
学生在城区和城镇就读，其健康本质有必定不同。经查询城区2所中学正在创立健康促进校园，能正常开设健康教育课，校方对学生健康知道及行为构成知道较高；城镇校园健康教育课程与体育课相混，且迫于升学压力，体育课亦常被其他主课占用，学生取得健康常识课时匮乏。《校园卫生工作条例》中明确规定“校园需将健康教育工作归入校园的教育计划，中小校园有必要开端施行健康教育课展开。”从学生开端承受健康教育，将会奠定其成年后身心健康的根底，比较较其他干涉活动，健康教育课具有定时展开，课程内容全面体系的特色，能按部就班地使学生消化和稳固所学的健康常识。因而，学生健康本质的前进，需求教育部分的高度注重，将健康教育内容归入整个校园教育体系过程中。查询成果显现，初中学生具有了必定的健康知道，一方面源于社会的展开前进，健康本质水平逐步前进，另一方面是咱们锲而不舍地在校园这个要点场所展开健康教育的成果。多年的健康教育前进了学生对食物安全卫生、科学就医、艾滋病等感染病防治常识了解，但学生关于缓慢病防治及健康日子行为办法认知水平仍较低，关于健康的日子办法、操控血压防治糖尿病等常识没有把握。主张往后加强缓慢病防治常识宣扬，加强推行健康促进校园创立活动，安排专家拟定学生健康教育教材，运用健康教育课、黑板报、征文竞赛、有奖常识竞猜、家校联络渠道等多渠道多方式展开健康教育活动。校园的健康教育有必要得到多部分尤其是教育部分和校园领导的注重和支撑，校园的健康教育是我国公民健康本质构成的根底和根本途径。