早教爸爸妈妈陪同 上万元早教课，不如爸爸妈妈多陪同

刘琼

“三岁看大，七岁看老。”这是我国民间的一句谚语，用科学的眼光来看，这种说法有没有道理呢？

武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授认

人类都是“早产儿”

“人类都是‘早产儿，乃至能够把1岁以内的婴儿叫‘体外胎儿，这就给人类潜力的开发供给了无限或许！”杨健借用动物与人类比较：一只小角马出世10分钟后能够站起来，再过10分钟就能行走，约两个小时后，便能够随迁徙的马群奔走了。

和动物不相同，人类是带着一个极不老练的大脑来到这个五颜六色的国际，这使得婴儿大脑具有高度可塑性，需求借助于外部环境的影响，促进婴儿大脑里的神经元发育，构成巨大的“互联网”。所以，人生的头3年是在“拼装”大脑。

早期教育不是“白搭力”

有人认为，3岁曾经的作业记不住，教育有用吗？杨健说：“早期教育是潜意识教育，不或许像学常识那样马到成功，而是在人生发展中渐渐呈现出远期效应。”在他看来，0～3岁的早期教育绝不是白搭时间。

他说，科学家把人生头3年叫做“构成印刻期”。“就像印刻相同，在大脑发生痕迹，并在往后时间发挥作用。因而，‘三岁看大，七岁看老是有道理的。”

早教爸爸妈妈不能“缺席”

“家长不要盼望在早教课上完结孩子悉数的早教内容。”杨健说，许多家长认为，早期教育就是把孩子送进早教机构，自己则以“作业忙”等为理由，很少参加孩子的早期教育。有的家长乃至认为孩子办价值几万元的早教卡为荣，实际上天价早教纷歧定能教出聪明孩子。

其实，在日常日子细节中，爸爸妈妈能够大有作为。杨健说，带孩子上公园时，有的家长带孩子遛一圈，有的则在游玩时不断增加孩子的才智，两相比较，作用显而易见。

“带孩子上公园，是练习宝宝认知才能极好的时机。”杨健主张，家长进了公园能够问问宝宝：“这棵树和那棵树，哪棵高一些？哪棵离咱们近一些？花是什么色彩？鸟在空中飞，那么鱼在什么地方？”

别用“儿语”跟孩子说话

有的家长教孩子说话，习惯用儿童言语，如吃肉不叫“吃肉”，叫“吃嘎嘎”；喝水不叫“喝水”，叫“咕咚咕咚”……在许多家长看来，这种说话方法既显密切，又易于孩子了解。

“家长一味地用儿童言语和孩子交流，其实不利于孩子言语才能进步。”杨健说，家长假如总是用儿童言语与其交流，这会导致孩子长到必定年纪都只会说相似的叠词。

杨健指出，1～3岁是言语的迸发期，家长千万不要错失这个时期对孩子的教育。在正常情况下，1岁7个月的宝宝，现已根本能说主谓句了，如“宝宝喝水”、“妈妈走了”。在进行言语练习时，家长应该精确运用言语，充分利用便于背诵的儿歌，给孩子供给杰出的言语空气。

有家长提出质疑：“孩子听得懂吗？”“早期教育是能够‘对牛鼓簧的。”杨健说，要孩子了解后再教，那简直没有什么东西能够教，由于婴幼儿简直什么都不了解，早期教育的关键是及时输入信息，让孩子在大脑里构成“印刻”，了解是今后的事。■