大型开放式网络课程 大型开放式网络课程布景下高校图书馆应对战略
彭中云
摘要：在大型敞开式网络课程（简称慕课）布景下，传统高级教育正面临着严重革新。本文探讨了高校图书馆参加慕课的必要性及可行性，剖析了慕课环境下高校图书馆的定位，并从慕课渠道和教育团队对图书馆效劳的需求、教育参阅资源的形状和效劳方法的改动以及教育信息化产业链对高校图书馆的冲击等方面，论述了在慕课布景下图书馆面临的应战，提出在慕课布景下高校图书馆的效劳立异行动。
要害词：大型敞开式网络课程；高校图书馆；立异效劳；人物定位
跟着现代计算机网络技能的快速展开，网络教育教育课程资源完结了敞开化和同享化，21世纪初期，美国及欧洲等发达国家发起了敞开性校园课程教育运动，呈现了大型敞开式网络课程（massive openonline courses，MOOC），简称慕课。现代化网络渠道是慕课展开的根底支撑；谨慎高效的教育课程办理制度是根本确保；在网络和技能的支撑下，构成了具有共同常识传达生态链的教育方法。
虽然慕课的展开较晚，但其展开迅猛，对我国高校教育的影响较大。图书馆尤其是高校图书馆要做好应对预备，活跃习惯现代化的慕课大环境，充沛表现图书馆现代化的效劳理念和方法，特别显现图书馆在高校教育中的位置和引导优势。
1.高校图书馆应活跃习惯慕课大环境
1.1高校图书馆参加慕课的必要性
在获取和办理新资源与文化遗产、展开收藏内
容及效劳用户方面，高级教育环境的改动能对高校图书馆发生较大影响。只要不断展开高校图书馆，其价值才干更好地表现。在慕课布景下，图书馆员怎么支撑慕课进程的研讨尚处在起步阶段，图书馆员还未能发挥出首要效果。实践参加慕课课程，有利于图书馆员进行直接体会，从学习者视点对需求和实践应战进行了解，能够为慕课布景下图书馆的展开供给思路。作为美国高级教育信息化的专业化非营利性组织，EDUCAUSE以为慕课的展开需求强有力的支撑。无论是商业渠道供给仍是自建慕课，都需求一个课程支撑的整合进程，图书馆在这个进程中供给的支撑必不可少。
1.2高校图书馆参加慕课的可行性
加拿大多伦多大学和美国布朗大学等协作组织以为，从高校视点而言，把图书馆员融入慕课项目团队中是最佳挑选，在向慕课教育环境过渡进程中，图书馆员在帮忙学术人员方面起到主导效果。有学者以为，在对图书馆的效果做出判别以及界定慕课对图书馆有含义前，首要要对课程的教育需求做出描绘。以美国伯克利大学为例，前期图书馆没有数学与计算机科学课程相关的学习方针，但为了进行课程立异，图书馆采用了在线学习方法，但因为此刻的在线学习方法并未进行一致和谐，成果在后期慕课课程规划时，图书馆就很难参加进去。所以规划慕课前，须阅览课程目录，了解现在图书馆对课程供给的支撑是什么，并进一步清晰支撑的要点方针。假如支撑要点是学习者，图书馆就应将人物定位为信息导游；假如支撑要点是策划课程的教授者，图书馆的人物就应该定位为信息供给者。
从慕课三大供货商（英勇之城、课程时代与教育渠道）的视点来看，图书馆员参加有限。慕课一般制作为8～12 min的视频片段，在完结操练之前，参加者要观看这些片段，教授者很少进行干涉和反应。学习者在操练时课程自动评分或由其他学习者进行打分，打分的意图也不是为了查核，仅为了参加者对学习内容进行充沛把握。但越来越多的慕课课程已不仅仅简略的常识传递，关于复杂问题还要求参加者提出见地，这时候图书馆员的介入有其特别活跃效果。
2.慕课环境下高校图书馆展开方向及效劳导向
2.1高校图书馆新的展开方向
慕课的巨大展开可谓现代高级教育界的“数字海啸”，其展开规划的敏捷胀大和扩展在发达国家显得特别广泛和大众化。据有关北美教育组织的资料显现，近两年在其高级院校中，慕课方法的教育教育资源将占有校园43%的课程组织。跟着高级院校慕课大规划运动，图书馆人也越发关注慕课，并付诸实践行动。在考虑谈论方面，2012年，北美研讨图书馆协会（ARL）发布白皮书，对慕课或许遇到的版权等问题进行剖析谈论；2013年，由《大学图书馆学报》、上海市图书馆学会、电子科技大学图书馆联合承办的图书馆2.0研讨会谈论和谈论了图书馆办理在慕课下的位置、效果和展开方法及未来的展开方向，对图书馆的办理提出了合理化的建议和定见。高校图书馆的展开需求和校内的其他组织组织进行协作，共同展开建造慕课技能；一起还需求和其他社会相关组织组织组合，充沛发挥图书馆现代网络技能的优势，到达教育教育计划和效果的彻底一致，完结资源同享。
2.2慕课环境下的图书馆效劳
在慕课布景下，经过资料整合能够创建和总结新的学习经历。对教授者而言，图书馆是要害的协作伙伴；对学习者而言，在探究常识的进程中，图书馆和图书馆员能够供给重要参阅和辅导。
首要，图书馆应成为慕课运动的倡议者。在校园教育和社会教育中，图书馆是学习资源的保存者和供给者。在慕课大环境下，高校图书馆的效果和优势位置没有充沛表现，图书馆的现代数字化大数据资源的网络开发性不杰出，可再运用性也处于下风状况。结合现代慕课展开运动的方针和预期效果，其最显着的两大特质就是获取常识的敞开性和可扩展性。在资源供给方面图书馆寻求最大极限的敞开获取，并一向致力于效劳的可扩展性。
其次，图书馆应成为慕课资源的同享者。慕课教育方法的理念是敞开与同享，改动了高校教育密闭保存的方法，使曾经面临面的教育方法变成了现代的点到面的方法，信息运用由独享转向同享，由关闭走向敞开。但现在慕课教育仍处在展开阶段，与其方针还存在必定间隔。慕课教育在规划上偏重教育录像，缺少对教育效果评价等的实践，虽然有展开缺乏的缺陷，但却给图书馆功用的发挥供给了时机，还能最大极限地展现资源。在图书馆效劳方法上辅以真人辅导，在慕课教育环节中有教师随时参加，学习者就能很便利地及时了解教育效果。
慕课发起多样化的学习方法，首要是在线异步学习，辅以在线学习和线下学习。该教育方法从表面上看不需求太多的教育空间，可是实践情况中并非如此，因为在教育进程中需求满意的磁盘空间和网络空间，而图书馆能够供给满足的效劳空间。一起，图书馆还有许多办理方法、办理观念能更好地效劳慕课教育。
3.慕课环境下高校图书馆面临的应战
3.1慕课的冲击
高校图书馆在教育教育环节中起着巨大的引导和支撑效果，在表现大规划在线网络效劳上稍显弱势。在美国有许多图书馆办理者对慕课下图书馆的未来没有决心。有学者以为，未来图书馆没有展开前途，因为慕课教育渠道的规划初衷难以发挥图书馆的效果，不需求图书馆员参加其间。慕课首要包含3种教育渠道，课程都为视频片段，教授者环绕主题进行视频规划，学习者观看视频，在操练和谈论中将教授者的干涉和反应最小化，甚至有一些慕课的课程渠道是不需求外界参加的，导致图书馆很难参加到此活动中来。别的，不同专业需求的教育资源对图书馆的要求不同。关于一些学科而言，图书馆的效果表现并不显着；而关于一些新式的网络信息技能学科的课程，其对资源获取的需求性就较强。所以，在慕课团队中图书馆员介入，需求自我营销和挑选效劳方针。
3.2教育资源的改动
有教育家及学者提出，慕课环境下不需求纸质教材等教育文档资源。其实他们所说的不需求讲义教育资料，严厉含义上说，需求的是较多的隐形资源，这是由慕课的动态整合教育方法决议的。现在高校图书馆及教育教育组织组织的资源大都以电子数据方法存在，如常见的讲义电子版及图书馆的电子书。慕课要求教育教育形状是学习者进行课前预习、讲堂提出疑问、下课自动自学。慕课的教育教育资源是大数据的、信息化的，需求学习者在网络课程中依据教授者的课程要点，盯梢课程全进程，找到主线资源常识，充沛发挥网络开发资源学习。在进行教育参阅资源的搜集时，为了完结嵌入式无缝链接到慕课，高校图书馆在提高技能的一起，还要注重课程展现形状的改善。
3.3教育信息化产业链的影响
对教育信息化企业和出版商而言，慕课无疑是一个尚待开发的巨大商场。出版商为了抢占商场先机，或许直接跳过图书馆直接与慕课渠道供货商协作，供给在线教育效劳，这对高校特别是图书馆的展开提出了巨大的应战。慕课给图书馆带来的影响有两种或许，其一是削弱图书馆的功用，其二是改动了曾经图书馆在人们心中的位置。因而高级院校图书馆办理者需认清现在的展开趋势。充沛运用慕课教育信息产业化展开思路来更好地展开图书馆，使图书馆的效劳功用愈加完善。
4.慕课环境下高校图书馆的立异行动
4.1测验进行慕课课程供给
高校图书馆能够多途径嵌入信息素质教育，测验开设自己的慕课课程是图书馆员介入慕课最直接的方法。图书馆员能针对环境、人群以及学习动机的不同，引导性地展开主题方法的慕课课程。一起，图书馆员还能够开发信息素质教育模块，这些模块能够便利教师慕课课程的嵌入，为校园慕课课程的展开供给了必要的条件。
4.2深化教育参阅系统建造
高校教育进程中，教育参阅信息是重要的文献资源，包含课内参阅资料和课外延伸阅览，直接表现图书馆的教育支撑效果。与传统教育不同的是，在慕课教育环境下，教育参阅消息要对多种类型的文献资源进行搜集、加工及整合，终究构成智能化教育参阅系统，前端显现为常识点，后台有不同格局的资源进行支撑。该系统教育进程较为完好，面临一切学习者都能完结资源同享。
4.3倡议常识同享，鼓舞敞开获取
信息资源的版权约束使得高校图书馆无法满意教授者对资源的需求，在获取第三方答应的内容时又有许多妨碍。高校图书馆现已推进敞开获取多年，可是并未得到用户的满意注重。在慕课布景下，因为课程有版权约束，教授者和学习者运用资源的权力受到约束。我们都开端对敞开获取的价值有了真实含义上的知道，无论是高校图书馆仍是教授者都或许因而而倡议敞开获取运动，对教授者和学习者而言，这也是最有用的获取资源的方法。因而，为了保证资源获取的敞开性，图书馆应对免费资源进行搜集并整合，树立资源导航；建造组织常识库，录入慕课课程，构成常识联盟；倡议慕课的默许状况为敞开获取。
5.小结
作为新式教育方法，慕课敏捷展开并有力冲击了教育界和相关业界。作为教育组织中重要组成部分的图书馆，尤其是高校图书馆，在慕课布景下更应从头定位人物，自动参加，更好地发挥功用，立异观念，延伸图书馆的效劳领域，提高存在价值。