大学生的政治态度 不同态度大学生爱情分手归因比较

朱海燕　宋志一　邓芸菁　熊艳　陈蓉

摘要为探究大学生在不同心情下爱情分手归因的差异，使用自编情境问卷，要求129名大学生鉴定影响分手要素的重要性程度。成果表明：（1）男、女生在旁观者心情上的鉴定不存在显着差异；（2）女方自动分手心情下，分手归因首要为养成要素，而男方被迫分手心情下，更归因于家庭要素。这阐明不同心情下男、女方分手在四个分手归因的重要性鉴定上存在显着不同，女生更强保养成要素和精力寻求的影响，而男生对家庭要素和个人容颜影响力的鉴定较高。

关键词被迫分手；自动分手；归因误差； 横断面查询

分类号B844

DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.03.006

1导言

失恋是指爱情两边因某些要素而导致两边情感问题，然后中止爱情联系。失恋是一种负性日子事情，会给爱情的一方或两边形成不同程度的心思波折感，一般这种波折和苦楚体会包括孤单懊悔、失望失望和羞耻嫉恨（马粼，王希华，2012）。大学生正处于芳华晚期、成年前期的年龄阶段，爱情现象遍及存在。但因为大学生自我认识的发展水平和对爱情的观念方面都存在显着的差异，因而，其爱情联系处于不安稳状况，一旦失恋，会对大学生发作十分巨大的负面影响（吴玉屏，高美才，雷学仿，2008；郑荣，吕慧英，陈玉娟，2011）。失恋不只会影响大学生当时的学业和身体健康，也会影响其对未来亲密联系、身份认同和自立性的树立，乃至会引发一些严峻的行为，如自杀或报复杀人等极点行为。

大学生失恋后能否有用调整心情和行为，很大程度上取决于其对失恋事情和对自己的知道，其间归因恰当与否直接影响健康心思的重建（马粼，王希华，2012）。有研讨指出，失恋归因误差遍及存在，例如，女大学生一般会将失恋归因于长相、家庭经济及贞节要素，然后失掉自负和自傲，形成自杀等危机事情（郑学琴，2010）。现在对大学生失恋归因的研讨大多是片面剖析（郑荣，吕慧英，陈玉娟，2011；郑学琴，2010），也有编制问卷查询取得大学生失恋的归因现状（马粼，王希华，2012；江燕，2011）。没有有研讨者以自动分手、被迫失恋两种不同心情视点来评判大学生失恋归因的现状。事实上，爱情中自动分手者与被迫者若存在不同的归因，则会加重分手所带来的对立和不适应感。此外，研讨者遍及倾向于重视女人的失恋归因和心情研讨，较少评论男大学生的失恋归因。但是，本研讨初期查询了180名有失恋阅历的大学生，其间仅有244%的女大学生陈述自己归于被迫分手者，而男大学生中这一份额高达674%。这一成果阐明，在今世大学生爱情联系中，女人在分手中扮演更多的自动人物，而男性更多处于被分手的位置。因而，重视男大学生对分手的归因现状，引导男大学生正确归因是有用削减消沉成果的首要途径。

根据此，本研讨在对失恋原因查询的基础上，设定了大校园园中最为常见的失爱情境，别离从性别、人物不同的大学生对失恋原因的心情等方面进行了深入评论。

2研讨办法

21初期研讨

选用便利取样办法选取某师范大学在校本科生40人，其间男生15人，女生25人，大一到大四各年级的学生别离为12人、11人、11人、6人，其间有爱情阅历的32人，无爱情阅历的8人。要求被试论述自己或许周围同学失恋的原因。对访谈成果进行收拾，取得失恋的六个方面的原因：个人资质、养成要素、精力寻求、情感要素、担任要素和无法要素。个人资质首要反映个人本身条件以及家庭布景、经济条件等对失恋事情发作的影响；养成要素首要包括个人性情脾气、学问、品德认识等方面；精力寻求包括两边的价值观、爱情观和兴趣爱好等；情感要素包括个别情感需求满意度；担任要素包括对爱情忠诚度、贡献程度等；无法要素指一些无法控制的客观现实要素，如家庭对立、间隔悠远等。

编制失恋原因查询问卷，共20题，要求202名被试依据实际情况对失恋原因进行点评，经要素剖析取得养成要素、家庭要素、精力寻求和个人容颜四个因子，累计方差贡献率为609%。

22情境资料的断定

依据前期要素剖析取得的失恋原因四因子，结合大校园园的日子，以女生提出分手为结局，编制了五个详细情境。选取50名被试对五个情境发作的遍及性进行鉴定，终究选定最为常见的情境作为本研讨的失爱情境。失爱情境故事如下。

菲儿和华强是一对恋人，菲儿是从小在省会长大的女孩，而华强来自遥远的贫困山区，虽然华强的表面十分一般，但刚入校时自小的独立和刚强性情赢得了菲儿的喜爱。但是，跟着时刻的推动，华强发现经济上和学习才能上与城市孩子有着显着的间隔，感受到与菲儿的日子方法好像有些间隔，所以逐步失掉学习的斗志，开端和其他学生相同混日子，逐步呈现了打游戏、逃课睡觉等行为。慢慢地菲儿感觉和华强的交流越来越少，华强也不太听自己的劝止，对她的关怀也逐步削减，对未来日子的观点也有不少不合。终究菲儿提出了分手。

选定的这一失爱情境首要触及养成要素、家庭要素、精力寻求和个人容颜四个方面，包括四个题项，要求被试在不同心情上对四个分手原因的重要性程度进行鉴定。

23正式丈量被试

在初期查询中发现结业班学生分手原因和结业要素有很大联系，分手的原因大多会集在考研、作业地址、家庭所在地不同等地理位置原因，而这些原因在大一、大二和大三年级较少呈现，因而，本研讨仅选取非结业班学生为被试，评论大学生对爱情分手的归因差异。选用便利取样的办法，本研讨招募了129名自愿参加测验的学生，别离来自数学学院、化学学院、教管学院和文学院，被试详细构成如表1。要求被试阅览大学生爱情情境故事，并别离以分手自动者女生视点、被迫分手者男生视点及旁观者视点鉴定分手原因的重要性程度。重要性程度鉴定分11个等级，0～10别离表明从低到高不同的程度，数值越高表明分手原因的重要性添加，0表明彻底不是原因，10表明最为重要的原因。

3研讨成果

31不同鉴定者在旁观者心情上对分手各原因重要性鉴定的差异

129名鉴定者在旁观者心情上对分手各原因重要性鉴定成果如表2所示，在菲儿和华强的分手实例中，鉴定者以为导致分手的四个原因的重要性程度存在显着差异（F（3，128）=5066，p<0001，η2=0284）；按重要性程度从高到低别离为养成要素、精力寻求要素、家庭要素、个人容颜要素，重要性凹凸之间均到达统计显着性（p<0001）。

男性和女人鉴定者在旁观者心情上，对分手四个归因的重要性鉴定均无显着差异（p>005）。

32不同鉴定者（男、女）和分手心情（自动分手、被迫分手）对分手各原因重要性鉴定成果的影响

女方自动提出分手的情境下，女生和男生被试在不同心情下对分手原因重要性程度的鉴定成果如表3。

鉴定者性别和自动被迫分手心情两要素（2 ×2）对养成要素重要性鉴定的影响成果显现，不同心情主效应显着（F（1，127）=5210，p<0001，η2=0293），不同性别鉴定者均以为提出自动分手的女方显着比被迫分手的男方更强保养成要素在分手中的重要效果；性别主效应不显着（F=020，p=0657，η2=0002），性别和心情交互效果不显着（F=097，p=0327，η2=0008）。

鉴定者性别和自动被迫分手心情两要素（2 ×2）对家庭要素重要性鉴定的影响成果显现，不同心情主效应显着（F（1，127）=6550，p<0001，η2=0342），不同性别鉴定者均以为被迫分手的男方比女方更着重男方家庭要素对分手的影响效果；性别主效应不显着（F=113，p=0289，η2=0009），性别和心情交互效果显着（F=555，p=0020，η2=0042），简略效应剖析显现，站在女方自动分手心情上，男性鉴定者比女人鉴定者更倾向于以为家庭要素是女方提出分手的原因（p<005）。

鉴定者性别和自动被迫分手心情两要素（2 ×2）对精力寻求重要性鉴定的影响成果显现，不同心情主效应显着（F（1，127）=2738，p<0001，η2=0179），不同性别鉴定者均以为提出自动分手的女方显着比被迫分手的男方更着重精力寻求在分手中的重要效果；性别主效应不显着（F=118，p=0280，η2=0009），性别和心情交互效果不显着（F=005，p=0816，η2=0001）。

鉴定者性别和自动被迫分手心情两要素（2 ×2）对个人容颜重要性鉴定的影响成果显现，不同心情主效应显着（F（1，127）=1747，p<0001，η2=0122），不同性别鉴定者均以为被迫分手的男方比女方更着重男方个人身高长相对分手的影响效果；性别主效应不显着（F=007，p=0793，η2=0001），性别和心情交互效果不显着（F=148，p=0226，η2=0012）。

33心情（自动、被迫）和分手归因（养成要素、家庭要素、精力寻求和个人容颜）对分手原因重要性鉴定的影响

心情和分手归因不同在重要性程度上的差异比较成果显现，心情主效应不显着（F（1，3）=024，p=0626，η2=0002），归因主效应显着（F=3857，p<0001，η2= 0232），自动被迫心情和分手归因交互效果显着（F=55977，p<0001，η2=0304）。进一步的简略效应剖析显现，自动分手女生和被迫分手男生对养成要素、家庭要素、精力寻求和个人容颜四个方面重要性的鉴定均存在显着差异（p<0001）。女方自动分手心情条件下四类分手归因的重要性程度存在显着差异（F=8046，p<0001，η2=0386），且养成要素、精力寻求、家庭要素和个人容颜按重要性程度呈显着下降趋势（p<005）；男方被迫分手心情条件下四类分手归因的重要性程度也存在显着差异（F=1745，p<0001，η2=0120），且仅家庭要素显着高于其他三类要素（p<005），精力寻求、养成要素和个人容颜重要性程度不存显着差异（p>005）。

34女方自动分手心情和旁观者心情比较以及男方被迫分手心情与旁观者心情比较

比较女方自动分手心情和旁观者对分手归因四个方面的心情差异，成果显现，不同心情在养成要素（F（1，128）=182，p=018，η2=0014）、精力寻求（F（1，128）=006，p=0815，η2=0001）和个人容颜（F（1，128）=079，p=0376，η2=0006）的鉴定上无显着差异，仅在家庭要素重要性鉴定上存在显着差异（F（1，128）=1187，p=0001，η2=0085）。

比较男方被迫分手心情和旁观者对分手归因四个方面的心情差异，成果显现，两不同心情在养成要素（F（1，128）=4233，p<0001，η2=0249）、家庭要素（F（1，128）=3093，p<0001）、精力寻求（F（1，128）=2527，p<0001，η2=0165）和个人容颜（F（1，128）=1980，p<0001，η2=0134）的重要性程度鉴定上均存在显着差异，男方被迫分手心情下，养成要素和精力寻求的鉴定分数显着低于旁观者心情的鉴定，而家庭要素和个人容颜的鉴定值显着高于旁观者心情。

4评论

因为大学生的自我认识尚不行完善，心情不行安稳，面临情感受挫归因误差遍及存在。例如，有些女人失恋后形成了不良归因，对本身全盘否定，然后失掉自负和自傲，乃至形成自杀等危机事情，而男性失恋后归因于女方对物质需求过高，心思失衡、不满，心情极点不安稳，表现出较强的攻击性（肖友琴，2009）。本研讨从自动分手、被迫分手和旁观者三个不同心情评论了失恋归因的特色。

41在旁观者心情上男性和女人鉴定者对导致分手的四个原因的重要性持相同的心情

针对菲儿和华强的故事，处于旁观者心情上，鉴定者遍及以为导致菲儿和华强分手的原因按重要性程度别离是养成要素、精力寻求、家庭要素和个人容颜，且男生和女生对这件事的归因心情上不存在显着差异。这阐明，当点评者为旁观者时，并未呈现显着的归因误差问题，男生和女生对别人的失恋问题有较为共同的观点。

42处于女方自动分手和男方被迫分手心情上，鉴定者有不同的点评心情

当鉴定者处于当事人不同心情鉴定分手归因时，女方自动分手和男方被迫分手对归因心情的鉴定有显着的不同。不管鉴定者是男生仍是女生，处于自动分手的女方心情上均以为养成要素和精力寻求对分手影响的重要性远高于被迫分手的男方的点评，而被迫分手的男方心情上均以为家庭要素和个人容颜在事情中的重要性远高于女方的点评，且女人鉴定者比男性鉴定者在女方心情上对家庭要素的影响点评更低。阅览资料能够看出因为华强的行为呈现了必定问题，然后导致菲儿提出了分手。但是，从鉴定倾向上来看，当要求鉴定者站在菲儿视点进行鉴守时，鉴定者遍及以为养成要素是导致分手的最首要原因，其次是精力寻求的差异，而当要求同一批鉴定者站在华强视点，却发现养成要素和精力寻求要素的影响显着下降，而家庭要素被归结为高于养成要素和精力寻求要素的原因，且个人容颜影响的重要性也显着进步。安身分手的自动心情和被迫心情上鉴定者有着彻底不相同心情，女生较多重视与个人内涵特性有关的性格和精力层面的调和，而男生更多重视与个人外在特性有关的家庭要素和个人容颜要素。

研讨发现，男方被迫分手心情和旁观者心情点评心情有显着的不同，而女方自动分手心情和旁观者点评心情在三个归因上根本共同，仅在家庭要素上略低于旁观者的鉴定。结合这些成果，与旁观者比较，被迫分手男方有显着的否定内涵性格和精力要素的影响而夸张外在的客观条件的影响，这或许存在两种解说：榜首，被迫分手的男方将原因归结为外在客观条件，如家庭经济或长相，因为外在客观条件无法挑选和更改，然后以为职责不在自己，下降对自己行为的消沉点评；第二，被迫分手的男方倾向于否定或下降养成要素和精力寻求的重要影响，即否定自己内涵性格的缺乏，而归因于外在客观要素，然后下降他们对自己内涵特性的消沉鉴定。

此外，国内外报导中，失恋被迫方一般有极点的消沉心情和自我点评，并引发自杀或损伤别人的行为。本研讨也发现，自动分手者和旁观者心情根本共同，而被迫分手者和旁观者却有显着的差异，这或许阐明自动分手者一般比较客观，而被迫分手者则片面性很大，有较显着的不良归因，然后导致极点事情的发作。高校正失恋大学生的心思健康教育应依据不同心情的不同特色有针对性地展开。

参考文献

江燕（2011）.大学生失恋现状查询研讨.湖北三峡工作技术学院学报，8（2），87-92.

马粼，王希华（2012）.大学生失恋归因量表编制及其信效度.管理科学，41（6），97-101.

吴玉屏，高美才，雷学仿（2008）.大学生失恋心思危机的干涉研讨.校园党建与思想教育，10（26），263-264.

肖友琴（2009）.大学生失恋应对方法及其与爱情价值观的联系研讨.硕士学位论文，西南大学.

郑荣，吕慧英，陈玉娟（2011）.大学生失恋研讨述评.武汉生物工程学院学报，7（3）， 231-234.

郑学琴（2010）.女大学生被迫失恋后自我认识的调整研讨——根据韦纳归因理论的使用. 湖北经济学院学报（人文社会科学版），7（9），157-158.

Abstract

Objective： To discuss the different attributions of the college romances breakingup from different opinions. Method： 159 normal university students were surveyed with the selfdesigned questionnaires. They were required to assess the important degree of each factor which affects the romance breakingup on a single scale from different positions. Result：（1） On the position of a bystander，there was no significant difference between the male and female assessors on the four factors.（2）The degrees of the four factors importance were significant different when they were assessed from two positions，initiatively parting or the passively parting position. The sex and the position factors had no interaction on the form factor，spiritual pursuit factor and personal appearance factor，except on the family factor.（3） Positions and parting factors had significant interaction on assessing the importance of the factor. The female students on the position of initiatively parting believed that the four effect factors have different effects on the parting. The importance ordered as follows： Form factor，spiritual pursuit factor，family factor and personal appearance factor. However，for the male on the position of passively parting，the order was as follows： Family factor，form factor，spiritual pursuit factor，and personal appearance. Conclusion： The importance degree of the four parting factors were significant different between female of initiatively parting and male of passively parting. Female students were more emphasis on the effects of form factor and spiritual pursuit factor，but on male students opinion， family factor was the most important factor，and personal appearance factor was more effect on the parting.

Key words： passively parting； initiatively； attribution bias； crosssectional study