浅谈健康教育在临床护理作业的使用 2型糖尿病使用健康教育的临床剖析

杜晓萍

【摘 要】 意图 对2型糖尿病患者运用健康教育护理，对该护理办法的临床运用作用进行剖析。办法 挑选180例患者为研讨目标，将其随机的分为两组，对照组的患者施行惯例的教育护理，查询组的患者施行新式健康教育护理，比照两组患者在护理后的病况改变状况以及对相关医护人员的满足度查询。成果 两组患者在护理前的根本信息没有差异，而护理后血压、FBS、PBS的数据差异显着，对相关医护人员的满足率差异较大，其之间的数据比照具有统计学含义。定论 新式健康教育运用在2型糖尿病患者的护理中，可以很好的增强患者对疾病的了解程度，更好地增强疾病的医治作用，具有很好的推行价值。

【要害词】 2型糖尿病 健康教育 临床剖析

前语

2型糖尿病是一种以成人为主要目标的疾病，大多数的患者都是在35～40今后開始发病，而且该类型的患者为糖尿病患者中的绝大部分，关于2型糖尿病患者而言，其体内的胰岛素仍然有着降糖的功用，有些患者乃至还会呈现胰岛素过多的现象，可是，胰岛素的功用状况不是很好，所以患者需求口服一些药物来影响机体排泄。具有关的查询研讨报告标明[1]，在日子中恰当运用降糖类药物，可以有用防止或许推迟2型糖尿病的发作和开展，此外一个活跃健康的日子办法也是防止疾病发作的要害。

1 材料与办法

1.1 一般材料

本次研讨挑选2015年1月至2016年3月在本院医治2型糖尿病的180例患者为目标，一切患者皆认识明晰，而且自愿拜见，可以独立或许在家族的协助下完成教育作业，在本次研讨中，一切患者的年纪都在50～60岁之间，均匀年纪为（52.1±2.0）岁，患病时刻都在5～15年之间，均匀患病时长为（6.3±1.1）年，在文化程度查询中，初中及以下学历的患者为80例，高中及中专文凭的有62例，本科及大专的患者有38例。依照随机的原则将180例患者均匀的分为两组，因为对照组和查询组患者在年纪、文化程度以及病况等方面没有较大差异，故而可以进行比照。

1.2 研讨办法

对照组的患者选用传统的健康教育护理办法，即主要有职责护理向患者以及家族教授入院的宣教作业，并对其进行出院后的教育辅导作业。查询组的患者选用的是一种新式的健康教育护理办法，首先要可以根据2型糖尿病患者的病况开展、惯例医治计划、日常作业的内容来为患者拟定一个具有针对性的健康教育临床途径表，其间的内容不只要包括医院以及科室根本的信息状况，还要对患者的饮食状况以及药物的运用状况等进行一个辅导，此外，还包括对患者的心思引导作业，注意事项的管理作业以及运动辅导作业等等多项内容，并对一切的患者进行规范化的教育训练[2-3]。其具体的内容为，在患者入院后的第一天向其介绍医院以及科室的根本信息，在第二天对其进行糖尿病的根本常识宣扬教育作业以及饮食辅导环节，在第三天以及第四天协助患者正确运用胰岛素，在第五天以及第六天对患者施行心思辅导、药物辅导以及注意事项的护理，在第七天以及第八天施行足部护理，在第九天以及第十天进行运动辅导作业，第十一天到第十三天施行卫生和防备辅导作业，在第十四天对患者选用出院后持续医治辅导的护理个作业。在两周的作业中，护理长以及相关的专业护理等人员要构成一个监督的小组，施行全程的操控监督作业。

1.3 查询目标

查询两组患者在教育前后的血压FBS以及PBS状况，并对两组患者护理后的满足度进行比较。

2 成果

通过相关医护人员的仔细护理以及严厉的操控监督，得到两组患者在护理后的血压、PBS以及FBS的数据开展状况，如表2-1中所示，此外还有护理后两组患者对相关医护人员的满足度点评状况，如表2-2中所示。

3 剖析

跟着经济建设的不断开展，人们物质条件的富余，日子质量的增强，越来越多的人患有2型糖尿病，通过有关查询，该患者正以每年百分之一的增长率逐年添加，而健康教育是推迟和医治该疾病的一个重要护理手法[4]。

在本次研讨中，对2型糖尿病患者施行健康教育作业，两组患者教育后的血压状况数据相差不大，可是在FBS以及PBS的比照中，两组患者的状况比照较为明显，其之间的数据比照具有统计学含义。此外，在健康教育作业后，以查询问卷的办法对患者感触到的护理满足度状况进行查询，通过相关的收拾，对照组患者对相关护理人员的满足度为91.1%，而查询组患者对相关医护人员的满足度为100.0%，两组患者在护理满足度上的数据差异较大，具有统计学含义（P<0.05），由此也可以阐明，新式的健康教育作业可以很好的增强患者的护理感触度，确保护理有用的一起，还可以极大的增强医院在患者心中的社会地位。

综上所述，2型糖尿病的患者施行健康教育作业，可以很好的增强患者对疾病常识的把握，更好的束缚患者的行为，增强疾病医治的有用性，此外，还可以很好的提高患者对相关医护人员的满足度，具有很好的临床运用价值。

参考文献

[1]付阿丹，鲁桂鸣，杨静，刘芹. 糖尿病健康教育途径的临床运用作用点评[J]. 我国全科医学，2011，28：3268-3270.

[2]欧阳美平，桂筱玲，官林英. 临床护理途径在2型糖尿病健康教育中的运用[J]. 护理实践与研讨，2012，05：133-135.

[3]杨金芬，张颖，李庆. 健康教育途径在2型糖尿病患者中的运用[J]. 护理实践与研讨，2012，09：32-33.

[4]陈兰. 2型糖尿病患者健康教育的临床研讨进展探析[J]. 我国医药攻略，2016，20：31-32.